建立国家数字化学习资源中心,集聚了5万多门课程,并与其他高校、职业学校、社会教育机构等共建了247个分中心,探索形成了资源的集聚、共建、共享的运行机制。根据碎片化学习特点,开发了3万门“五分钟课程”,免费向社会开放。建设280门精品课程,120门三农课程和课程。
推进学分银行制度理论研究,形成以学习成果框架为核心的制度体系,提出了“框架+标准”的技术路径,开发具有自主知识产权的一系列认证工具(手册)。 大力推动实践应用。与相关高校和行业协会成立学习成果互认联盟。在全国31个省市自治区、20个行业设立了70个学习成果认证分中心。研发了可以支撑亿万级学习者、存储、积累与转换的信息服务平台。为480万学习者建立了学分银行账户。组织了60多家不同类型机构开展标准制定、标准应用、资源共享与学分互认等项目,探索不同类型学习成果之间的横向沟通和纵向衔接。 为配合推进职业教育1+X重大制度实施,在直接下,承担“职业教育国家学分银行”建设任务。
坚持扎根中国大地办教育,坚持把立德树人作为根本任务,补短板、创,擦亮国家开放大学的牌子。未来30年,分“三步走”建设世界开放大学。未来5年,着力实施“1233”工程,即打造一支队伍、提升两种能力、建好三个体系、实施。打造一支队伍即打造一支基于互联网思维、忠诚于党的教育事业、讲、重落实、奉献有为的国开队伍;提升两种能力是提升教师**化教学资源识别和应用能力、提升学校“互联网+”教育教学的管理和治理能力;建好三个体系是建好网络安全**体系、质量评价体系和创新驱动发展体系;实施是启动教育创优提质、社会培训发展壮大、老年大学做优做强。通过综合施策、多措并举,努力把学校建成我国教育的重要支柱、社会教育的重要平台、学习型社会的重要渠道,基本建成世界开放大学。
实施国家开放大学教育精准扶贫系列工程。一是对“三区三州”深度贫困地区教育精准扶贫。二是对**帮扶县河北青龙、威县开展定向帮扶。三是实施“长征带”教育精准扶贫工程。四是助力农民和新型产业工人培养。从2017年至2020年,预计资助5万名贫困地区乡村基层和建档立卡贫困人员接受本专科继续教育,资助10万名农村务工人员、农村中小学教师等接受职业技能培训、信息技术应用能力培训,资助100个深度贫困地区基层学习中心建设云教室、网络机房,向广大贫困地区免费推送海量的各类数字化学习资源,共建共享,提升国民素质。
一、培养目标及规格(一)培养目标培养适应建设需要,德、智、体全面发展,掌握必需的行政管理知识,熟悉行政管理规范,了解一些相关的管理知识,重点面向基层的应用型行政管理专门人才。(二)业务培养要求主要学习行政管理所必需的基本理论、基本知识,掌握基本技能,具有一定的运用行政管理理论和法规分析并解决问题的基本能力。二、主干课程,管理学基础、公共行政学、学原理、社会调查研究与方法、应用写作、办公室管理、监督学、行政组织学等。三、修业年限与毕业,实行学分制。学生注册后8年内取得的学分均为有效。电大按三年业余学习安排参考教学计划。本毕业学分为76学分。学生通过学习取得规定的毕业总学分,思想品德经鉴定符合要求,即准予毕业,并颁发国家承认的高等教育专科书。
省电大设有三个校区,千佛山校区位于历下区经十一路21号,舜耕校区位于历下区舜耕路10号,高新校区位于**开发区新泺大街201号。设有28个部门,其中群团部门16个,教学部门9个,教辅部门3个。
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