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《高地意见》后,山东省已经确定将半数左右省属本科高校转型为应用型本科高校,同时,借鉴国外办学模式,以新设本科院校、立学院和高职院校为主体,积探索建设应用技术大学。届时,中职学校学生通过职教*升入本科高校的渠道畅通、数量逐年增加,既有利于职业学校学生升学成才,也将有力提升本科高校的高层次应用型技术技能人才培养能力。
关于“十四五”期间职业技术教育有哪些计划?陈子季表示,重点要做三件事,具体为:
2022年职教*报名对象为中职应届毕业生和社会人员,社会人员报考应取得高中阶段教育书或具有同等学力。普通高中学生只能选择复读、成为社会考生后,才能获得报考职教*的机会,普通高中应届毕业生将不能再报名参加。
健全国家资历框架制度,规定职业教育的学生和普通教育的学生学习成果等级互换关系,进而规定在特定领域两个教育系列的学生都享有同等权利的制度。
近年来,像蒋继辉一样,通过春季*升入本科高校的中职生越来越多。2019年,春季*本科计划1万多人,报名人数从2012年的4万人增加到目前的10余万人,未来几年山东省职业教育本科计划还将在目前的基础上大幅增加,这都得利于山东“职教*”政策的不断完善和成熟。
搭建产业人才数据平台,持续深化、跟踪各行业职业人才需求的数据,及时准确地发布人才需求报告,科学引导职业院校的设置、招生规模和人才培养目标的定位。