东营职教*报名流程

从2022年起，普通高中应届毕业生（即2019年秋季入学的初中毕业生）不能再报考职教*，职教*报考人员为中职应届毕业生和社会人员（竞争压力明显减少），社会人员报考应取得高中阶段教育书或具有同等学力。
要构建融合、多元、开放的职业教育发展新格局。陈子季谈到，主要处理好陈宝生部长提出的五个关系，即“普职关系定类型，产教关系定供求，校企关系定模式，师徒关系定方法，中外关系定特色”。

当前，我省以春季*为主渠道，以多种升学形式为，初步构建了职教、普教并行的*双车道，为技术技能型人才成长在一定程度上打通了上升通道，搭建起立交桥。“职教*”的实施，打破了夏季*的木桥格局，尤其是相当数量的本科录取机会，让拥有一技之长的学生圆梦本科大学，影响日益扩大。

山东省现在大力支持职教*发展，新政策中明确表示普高生不能参加职教*，而且2022年，职教*的本科招生计划由1万增加到7万人左右，技能考试也由一次变为二次，并取成绩计入总分。

2020年1月14日，部省共*家职业教育创新发展高地启动活动”媒体见面会在山东举行，会上发布了《、山东省关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》，意见提出：山东省将不断探索逐步打破普通高中和中职学校限制，在保持高中阶段教育职普比大体相当的地方，允许符合条件的中职学校与普通高中学生互转、学分互认，促进普通高中和中等职业教育相互融通。职教*将会成为与夏季*并行的*模式。
教师的化培训体系要健全。建立大学培养和在职教师教育齐头并进的双轨制的职业教育教师化培训体系。