济南职教*学校

春季*统一考试招生本科录取分数线如何划定
本科普通批。分两次划定文化录取控制分数线，次根据招生计划数与考生成绩，分类别按招生计划1:1.1的比例划定；*二次在考生填报*二次征集志愿之后，在有效生源范围内（含服从调剂考生），根据征集计划数与考生成绩，分类别按招生计划1:1的比例划定。
要构建融合、多元、开放的职业教育发展新格局。陈子季谈到，主要处理好陈宝生部长提出的五个关系，即“普职关系定类型，产教关系定供求，校企关系定模式，师徒关系定方法，中外关系定特色”。

自2012年起，“对口高职升学”改为“春季*”，山东省“职教*”制度开始建立并不断完善。春季*分18个类别，涵盖了《中等职业学校目录（2010版）》19个大类321个中的276个，采用“知识+技能”考试模式。技能考试采取实际操作形式，其中对获得国家技能大赛三等奖以上、省级一等奖的学生免试知识和技能。2013年，我省又启动了中职与本科“3+4”、高职与本科“3+2”贯通培养试点，进一步打通和拓宽了职业教育进升通道。目前两种形式试点点156个，年均培养规模8310人。

另外，我省还采用五年制和三二连读*高职模式，都是初中后五年制高等职业教育，目前点数达到1500个，年均招生规模10**以上。

2022年职教*报名对象为中职应届毕业生和社会人员，社会人员报考应取得高中阶段教育书或具有同等学力。普通高中学生只能选择复读、成为社会考生后，才能获得报考职教*的机会，普通高中应届毕业生将不能再报名参加。
完善教育教学的质量体系。确立全面质量管理理念，建立健全全员参与、全程、全面管理的质量**体系。
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