山东职教*院校

从2022年起，普通高中应届毕业生（即2019年秋季入学的初中毕业生）不能再报考职教*，职教*报考人员为中职应届毕业生和社会人员（竞争压力明显减少），社会人员报考应取得高中阶段教育书或具有同等学力。
关于“十四五”期间职业技术教育有哪些计划？陈子季表示，重点要做三件事，具体为：

据悉，近期、山东省决定合作建设山东职业教育创新发展高地，《、山东省关于整省推进 提质培优 建设职业教育创新发展高地的意见》也将于近日，大力支持山东省系统构建中等职业教育、专科职业教育、本科职业教育、学位研究生教育相衔接的人才培养体系，进一步制订和完善职业教育考试招生改革实施方案，完善“文化素质+职业技能”考试招生办法，按照有别于普通*、能满足培养需求的原则调整文化素质考试内容，进一步提高职业技能考试成绩在录取中所占的权重，原则上将不低于50%。

职教*存哪些优势
选普高还是进职校，这是每个初中毕业生及家长面临的重要抉择。普高职教的选择，只有适合不适合，要发现孩子适合什么，喜欢做什么，根据孩子的兴趣和爱好慎重选择。一是职教*制度的实施，为职业学校学生升学深造提供了更多机会，中职毕业生可以通过职教*，与普高学生一样考专科、升本科、读研究生，享受同样的就业、创业待遇。二是读职教就业好。中职学校坚持市场导向，紧密对接经济社会发展需求开设，如酒店管理、旅游管理、学前教育、航空服务、健康护理、信息技术、财务会计等，只要确定了自己的人生目标，学生就可以选到满意的。近几年，我国中职学校的毕业生，一次性就业率**过了98%。三是读职教享优惠政策。根据国家规定，职业高中、普通中专学生全部免收学费，涉农所有学生和其他15%家庭经济困难学生还可以享受两年国家助学金，标准为每生1000元/学期；建档立卡贫困户学生凭“扶贫手册”享受“三免一助”（免学费、住宿费和书费，享受国家助学金）政策，家庭投入很少就能让学生顺利完成学业。

要构建融合、多元、开放的职业教育发展新格局。陈子季谈到，主要处理好陈宝生部长提出的五个关系，即“普职关系定类型，产教关系定供求，校企关系定模式，师徒关系定方法，中外关系定特色”。
完善教育教学的质量体系。确立全面质量管理理念，建立健全全员参与、全程、全面管理的质量**体系。
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